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    활동계획안

    • ① 사랑하는 우리 반 친구들 그림 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 우리 반 친구들 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 보고 있는 것이 뭘까? - 여러 친구들이 있구나. - 근데, 친구들 얼굴이 없네. - 여기에 우리 반 친구들을 꾸며 줄까?③ 친구들 사진을 그림 자료에 붙여 볼 수 있도록 돕는다. - 여기 우리 반 친구들 사진이 있구나. - 여러 친구들 사진을 이용해 그림 자료에 붙여서 줄까? - ○○이가 친구들 사진을 골라 볼까? - ○○이가 □□이 사진을 그림에 붙이고 있구나~④ 다양한 재료를 이용하여 우리 반 친구들을 꾸며 줄 수 있도록 격려한다. - 여기에 어떤 것들이 있을까? - 색연필도 있고, 스티커도 있고 색종이 등이 있구나. - 이것을 이용하여 꾸며줄까? - ○○이가 사진 위에 스티커를 붙여 꾸며 주고 있구나.

    • ① 검은 종이를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 검은 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 검은 종이를 만지고 있구나. - 검은 종이를 만지면 매끈한 느낌이 드는구나. - 검은 종이로 무얼 할 수 있을까? ③ 교사가 검은 종이 위에 크레파스로 그림을 그리는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 검은 종이에 크레파스로 그림을 그리면 좋을 것 같아. - 검은 종이에 노란색 크레파스로 동그라미도 그리고, 구불구불 선도 그리고~ - 다른 색으로도 그림을 그려볼까? - ○○도 선생님처럼 크레파스를 쥐고 그림을 그려보자.④ 영아가 친구와 함께 검은 종이 위에 크레파스로 그림을 그려볼 수 있도록 한다. - 검은 종이가 크니까 친구와 함께 그림을 그려볼까? - 친구가 어떤 색의 크레파스를 고를까? - 친구와 같은 색의 크레파스로 함께 그림을 그려볼까? - 친구가 그린 그림 위에 다른 색으로 그림을 그렸더니 더 멋지게 변했구나.■ 참고사항영아가 친구와 함께 그림을 그리는 놀이이므로, 제공하는 검은 종이는 평소 영아가 사용하던 종이보다 큰 것으로 제공한다.

    • ① 친구 얼굴 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 친구 얼굴 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있네. - 친구 얼굴 그림이구나.③ 교사가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 선생님은 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 거야. - 동그란 친구 얼굴을 따라 선을 그어보았어. - 동그란 눈과, 길쭉한 코도 따라 선을 그어볼까?④ 영아가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있구나. - 머리카락을 따라 선도 그어주었네. - 친구의 입 모양도 따라 선을 그어보고 있구나.

    • ① 우리 반 친구 사진을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 우리 반 친구 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 사진을 보고 있구나. - 우리 반 친구들 사진이구나.③ 교사와 함께 친구들 사진을 살펴보며 이야기를 나눈다. - 선생님과 함께 친구들 사진을 볼까? - 이 친구는 누굴까? - □□이구나. - 여기에는 △△이 사진도 있네.④ 영아가 좋아하는 친구를 이야기해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 우리 반 친구 중에 어떤 친구를 좋아하니? - □□이를 좋아하는구나. - □□이의 어떤 점이 좋니? - □□이가 ○○이와 사이좋게 놀아서 좋아하는구나.

    • ① 웃는 표정 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 아이 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나. - 그림에 있는 친구의 표정이 어때? - 친구가 활짝 웃고 있구나. - 왜 웃고 있을까? ③ 교사가 영아의 몸을 간지럼 태우며 웃어볼 수 있도록 한다. - 혹시 이렇게 해서 웃고 있는 것은 아닐까? - (교사가 영아의 몸을 간지럼 태우며) 간질간질~ - 이것 봐. ○○도 웃고 있잖아. - 이번에는 발도 간질간질~ - 발을 간질간질 했더니 더 크게 웃는구나. ④ 영아가 친구를 간지럼 태우며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 ○○가 친구를 간지럼 태워 줄 수 있을까? - ○○가 친구의 겨드랑이를 간지럼 태우고 있네. - 친구가 간질간질한가 봐~ - 친구가 웃는 걸 보니~ - 이번에는 □□이가 ○○를 간지럼 태워 줄까?

    교육계획안

    월안 주안 일안
    만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
    혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
    야간연장(영아) 야간연장(유아)

    클립자료

    직무연수

    • 강사명 : 최혜실학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 12,000
      * 동요에 맞춰 요가동작을 실행함으로써 음률수업과 신체활동을 연계한 수업을 계획 할 수 있다.* 요가댄스를 통해 유아들의 성장판을 촉진시키고 주의력을 향상시키는 수업을 진행 할 수 있다.* 키즈요가댄스를 가르쳐 부모참여수업, 발표회 때 적용 할 수 있다.

    월간유아

    • [원탐방] 이우어린이집 2024.06.05조회수 425

      ... 사랑하고 더불어 자라는 방법을 배우고 있지요. ‘이우’, ‘친구로서, 친구로부터’라는 원명처럼 자연과 친구가 되고 또 서로를 벗으로 여기며 ‘우리’의 가치를 배우는 이우어린이집 아이들과 이선희 원장을 만나보았습니다.Interview :: 이선희 원장갈수록 ‘나’ ‘나의 것’만 소중해지는 세상 속에서 ‘너’ ‘우리’의 가치를 소중히 여기며 자라길 바라는 ...

      월간유아 > 우수교육기관
    • 유아-6월 3주 가정통신문 2024.05.20조회수 27,807

      ... 함께 시원한 아이스크림이 생각나는 것을 보니 여름이 가까이 다가왔다는 것이 느껴지네요. 요즘 원에서는 친구들과 이웃에 대해 관심을 가지고, 나아가 우리 동네와 우리나라를 생각하며 더불어 살아가는 세상에 대해 알아보려 합니다. 이웃과 더불어 살아갈 때 아이들은 함께 살아가는 방법을 배우고 더 많은 사랑을 나눌 수 있게 될 것입니다. 가정에서도 함께 주변에 ...

      월간유아 > 금주의 가정통신문
    • 6월 3주 부모교육자료 2024.05.20조회수 17,603

      ... 행동할 수 있도록 지도해 주세요. 행동으로 옮기기“○○아 저기 친구가 무거운 가방을 들고 가네. ○○이가 친구와 같은 상황이라면 어떤 도움이 필요한지 생각해볼까?”라고 말하며 다른 사람의 입장에서 생각할 수 있도록 유도해보세요. 타인을 위한 방법을 떠올리고 행동에 옮길 수 있도록 하는 연습이 필요합니다. 이런 경험을 통해 배려가 주는 기쁨을 몸소 ...

      월간유아 > 부모교육자료

    키드키즈몰

    이야기마당

    • 신입원아 2024.06.22글쓴이 ^^조회수 144댓글수 19

      ... 이고 이아이는 서울에서왔어요 큰소리를 싫어하는아이 하지만 우리반 친구들은 목소리가 크고 또 4세 친구들은 친구가 하지말라고 해도 싫다고 이야기 해도 계속 불편하게하는원아도 있고 또 다문화도있고 말을 못 알아듣거나 귀를 닫고 있고 교사는 계속 이야기를 하지요 원장은 계속이야기해야지~ 지도를해야지~ 하지만 교사는 안하는게 아니랍니다. 소리를 ...

    • 그 아이 2024.06.22글쓴이 대학조회수 110댓글수 21

      친구를 할퀴어 엄마에게 이야기했더니 "왜 그랬어?" 아이에게 말한뒤 웃으시며 oo이가 선생님의 눈치를 보고 있네요라고 하셔서 할말이 없었답니다

    • 구내염 완치소견서 가져와야되나요?? 2024.06.21글쓴이 ^^조회수 137댓글수 15

      구내염이 유행인데 저희반 친구중 목이 부었다고 하시더니 입안에 수포가 생겼다네요 다행히 열이날때 등원은 안했던 친구인데 의사선생님께서 다음주 열이 안나면 전염성은 없으니 등원하라고 하셨다네요 완치소견서 이야기하는데 의사샘께서 그러셨다고^^

    • 한 아이만 안고계시는 선생님 2024.06.20글쓴이 ㅂ조회수 383댓글수 38

      ... 안고계세요 징징대면 안고있다가 볼에 뽀뽀까지하시는데 뽀뽀는 그아이만 해주시더라구요 ㅎ 귀엽긴하지만 친구들 머리도 때리고 밀치고 그런 행동본순간 덜 예뻐하고있어요ㅜㅜ (집에서도 동생만 이뻐해주는거같긴해요..) 동생이 언니 장난감뺏고 드러누워 울고 하고 조금만 싫으면 징징대고..울고불고.. 언니보다 너무 예뻐해서 그러는거같기도해요.. 3살이 그러긴 ...

    • 아들이 새벽에 2024.06.20글쓴이 아아조회수 250댓글수 38

      올해 성인이 되어 대학에 들어갔는데 얼마전부터 친구.선배등등 만난다며 새벽에 들어오네요 오늘도 6시에 귀가했네요

    사진갤러리

    함께하는자료실

    • 학기 초 친구 이름 맞추기 PPT 2023.08.22
      글쓴이 이름이조회수 1,155댓글수 1다운로드 614

      친구 얼굴 일부분과 좋아하는 것을 보고 누구인지 맞춰보며 퀴즈형식으로 PPT를 만들어봤습니다 손이 다소 많이 가긴 하는데 유아반 아이들이 엄청 좋아합니다^^

    • [과학] 돋보기로 친구의 손바닥을 관찰해요 2023.03.07
      글쓴이 happy_23조회수 2,415댓글수 1다운로드 808

      * 과학영역 [돋보기로 친구의 손을 관찰하고 그림으로 표현해보아요] 활동지입니다.

    • 유치원과 친구 핀포킹 펀칭하기 스템플러 2022.10.26
      글쓴이 아자아자조회수 2,002댓글수 0다운로드 117

      유치원과 친구 핀포킹 펀칭하기 스템플러

    • 크리스마스 로고 공모전 2021.12.08
      글쓴이 이현지조회수 347댓글수 0다운로드 10

      예일 유치원 온비반 친구들이 만든 크리스마스 로고 입니다!

    • 크리스마스 로고 공모전 2021.12.08
      글쓴이 이현지조회수 336댓글수 0다운로드 7

      예일 유치원 온비반 친구들이 만든 크리스마스 로고 입니다!

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    • 단오

      우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
      세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.