교사들에게 ‘왜 이 길을 선택했나요?’라고 물으면, ‘아이들이 좋아서’라고 답하는 경우가 많습니다. 하지만 교육현장에서는 좋아하는 아이들만 만날 수 없습니다. 아이들의 부모를 만나고 상담하는 일은 피할 수 없는 교사의 역할 중 하나지요. 그럼에도 교사는 부모와 대화하는 것을 가장 어려운 일로 꼽습니다. 월간유아는 교사들이 자신감을 갖고 현명하게 부모를 응대할 수 있도록 돕고자 합니다. 이달부터 시작하는 ‘상담의 기술’을 통해 초임교사도 원장교사처럼 능통하게 부모를 대할 수 있길 바라봅니다.

부모에게 교사는?

부모들은 교사를 어떻게 생각할까요? 어떤 교사를 원할까요? 부모들이 원하는 교사에 대해 구체적으로 알고 응대할 수 있길 바랍니다.

 이처럼 부모는 관찰 사례를 토대로 자세한 설명을 해주고 지도 방안에 대해서 구체적인 정보를 알려주는 교사를 긍정적으로 봅니다. 또한, 질문하기 전에 부모와 의사소통을 시도하고, 의사소통 시 신중한 태도를 보이는 교사에게 믿음이 가지요. 반대로 교사가 의사소통을 위한 적극적인 노력을 하지 않거나 부적합한 소통 방법을 사용할 때 실망감을 느낄 수 있습니다. 혹은 관점과 견해의 차이로 인하여 의사소통의 부재와 갈등이 발생하거

나, 교사의 전문지식 부족으로 소통에 대한 신뢰성이 떨어질 때 부정적으로 볼 가능성이 높지요. 부모의 의견이 존중되지 않고 교사의 일방적인 소통에 머무르게 될 때에도 어려움을 느낍니다.

교사에게 부모는?

초임교사나 경력이 짧은 교사의 경우, 부모로 인한 스트레스 강도가 더욱 심하게 나타납니다. 이중 몇 명은 부모가 “선생님 초임이죠?”라고 물어볼 때 가장 난처하다고 합니다. 왠지 모르게 자기 자신의 어설프고 부족한 부분을 들키기라도 한 것 같아 무안하고, 순간적으로 대답을 회피하고 싶어진다는 것입니다. 또한, 초임교사들은 예기치 못했던 돌발 상황 발생, 교사-부모 간의 이해 부족, 상황판단과 대처에 대한 경험 부족 등으로 부모와의 관계에서 어려움을 겪습니다. 

교사는 부모의 사소한 말 한마디로부터 힘을 얻는다고 합니다. 얼굴을 마주했을 때 “선생님, 감사합니다”라고 건넨 소소한 말 한마디가 하루의 피로를 씻어내는 비타민 같은 존재라고 여기지요.

교사에게 부모와의 관계에서 느끼는 어려움과 보람은 늘 공존합니다. 하지만 어려움이 있을지라도 서로 존중하는 마음으로 동반자적 관계를 형성할 수 있도록 노력해야 할 것입니다. 또한 비록 경력이 짧을지라도 사랑과 열정, 패기로 진정성 있는 관계를 형성해 나가려는 자세가 중요합니다. 부모들이 바라는 것도 바로 이 점일 것입니다.

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